Les warriors
Qui suis-je ?
Je comprends couramment le français et m’exprime très bien en francais meme s’il y a des mots que je ne connais pas encore. J’ai encore besoin que l’on corrige la structure de mes phrases, notamment pour exprimer la négation et la place de l’adjectif.
L’équivalent en système français sont les classes de CE1-CE2.
Je cherche à ….
Je découvre la richesse de la langue écrite et apprends toutes les bases de grammaire et de conjugaison. En fin de cycle, je me souviendrai les avoir vues mais ne saurai pas encore bien les mettre en application.
Les grands
Qui suis-je ?
Je sais lire et écrire de manière fluide. Les phones sont correctement orthographiés mais je ne sais pas encore appliquer toutes les règles du code écrit.
L’équivalent en système français sont les classes de cycle 3 CM1-CM2. .
Je cherche à ….
Je revois et approfondis mes compétences en écriture. En fin de cycle, je pourrai écrire des petits textes correctement structurés, avec un vocabulaire diversifié. Il restera des fautes que j’apprends progressivement à corriger. A l’oral, je m’expression couramment. J’apprends à développer mon champs langagier dans des contextes variés.
Les conquérants
Qui suis-je ?
A l’école, je suis rentré au collège. Je deviens plus autonome et me demande pourquoi je dois continuer à apprendre le français parce que je le parle bien et l’écris correctement.
L’équivalent en système français correspond aux classes de début de collège, 6ème-5ème.
Je cherche à ….
Je consolide mes acquis développés en primaire. J’apprends à mobiliser ce que j’ai appris dans mes écris pour faire moins de fautes. J’apprends à améliorer les structures de mes phrases notamment en employant des phrases complexes.
Les experts
Qui suis-je ?
J’arrive en fin de collège en équivalent francais. Je m’exprime parfaitement à l’oral et à l’écrit. Les thèmes abordés me permettent de développer mon expression orale et écrite sur des champs variés. A l’écrit, je fais encore des fautes que j’apprends à corriger seul parce que je connais les règles mais oublie parfois de les appliquer.
L’équivalent en système français sont les classes de 4ème ou de 3ème.
Je cherche à ….
Je développe ma compréhension de textes variés, approfondis mes compétences à relier les apprentissages réalisés dans différents contextes. Je sais adapter mon expression orale et écrite aux contexte. Enfin, j’approfondis mes compétences à exprimer les causes, conséquences, le but et à formuler des hypothèses.
Les diplomés
Qui suis-je ?
J’arrive en fin de cycle dans mon école et vais passer mes premiers examens. En français, je vais préparer mon B2 et suis impatient de valider tout mon parcours par la préparation à un diplôme.
L’équivalent en système français est la classe de 3ème ou de 2onde.
Je cherche à ….
J’apprends à mettre en pratique tous mes apprentissages dans des contextes contemporains. Je sais argumenter et défendre mon point de vue que ce soit à l’oral ou à l’écrit dans le respect d’un cadre méthodologique.